บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันพฤหัสบดีที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ.2559

ความรู้ที่ได้รับ

คาบที่ 12 ของวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ต้นคาบ อ.เบีย์แจกเนื้อเพลงแผ่นใหม่ เพลงเป็นเกี่ยวกับดอกไม้และกลางวันกับกลางคืน

หลังจากฝึกร้องเพลงกันแล้ว ก็จับกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ร่วมกันทำเป็นหนังสือเกี่ยวกับ "ฉันคืออะไร" โดยการวาดรูปและเขียนรายละเอียดกับตัวที่จะทายเด็ก เพื่อให้เด็กได้ฝึกคิดตามว่าตัวอะไรที่มีลักษณะดังที่กล่าวมา

การนำความรู้ไปใช้

เมื่อเราเป็นครูสามารถทำหนังสือร่วมกับเด็ก โดยใช้หนังสือที่ทำขึ้นมานี้สามารถนำมาใช้เล่นกับเด็ก ให้เด็กได้ใช้ความคิดว่า "ฉันคืออะไร"

การประเมินผล

ตนเอง: ตั้งใจฝึกร้องเพลงที่ได้มา ร่วมทำงานกลุ่มกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี

เพื่อน: ให้ความร่วมมือในการทำงานกันทุกคน

อาจารย์: ให้คำแนะนำในการทำได้อย่างละเอียดและเข้าใจ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดีที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ.2559

ความรู้ที่ได้รับ

คาบที่ 11 ของวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ในต้นคาบได้เรียนเพลงภาษาอังกฤษชื่อเพลง fly fly the butterfly โดยที่อาจารย์เบียร์เป็นคนเล่นอิเล็กโทน แล้วให้นักศึกษาเป็นผีเสื้อ ถ้าท่อนเพลง high ให้ผีเสื้อบินสูง ส่วนท่อน low ให้ผีเสื้อบินต่ำเล่นเสียงโน๊ตสูง-ต่ำ

ทบทวนเพลงเด็กที่เคยได้เรียนไป โดยอ.เบียร์เล่นอิเล็กโทนให้ทำนองกับนักศึกษา หลังจากที่ทวนเพลงเสร็จแล้วก็มาเรียนเรื่องการสร้างนิทานกับเด็กในห้องเรียน ครูและเด็กช่วยกันแต่งนิทาน

ตัวอย่างนิทานของเด็กอนุบาล

 อ.เบียร์ให้ลองจับกลุ่ม 4คน แล้ววาดตามนิทานที่เขียน ซึ่งตกลงตั้งชื่อนิทานเล่มนี้ว่าดอกไม้กีบผีเสื้อ

การนำความรู้ไปใช้

การใช้เสียงดนตรีกับเด็กปฐมวัยจะทำให้เด็กรู้สึกผ่อนคลายและสนุกสนานไปพร้อมกัน การทำนิทานร่วมกับเด็กในห้องเรียน ต้องปรับเปลี่ยนคำบอกเล่าของด็กเพื่อให้นิทานสามารถอ่านแล้วเข้าใจได้ หรือบางครั้งช่วยเด็กคิดด้วยก็ได้

การประเมินผล

ตนเอง: สนุกสนานและผ่อนคลาย ระบายสีได้ไม่สวย เมื่อกลุ่มของตัวเองเสร็จก็ไปคุยเล่นกับเพื่อนกลุ่มอื่นที่ยังไม่เสร็จ

เพื่อน: ร่วมกันทำนิทาน ให้ความร่วมกันถายในกลุ่มเป็นอย่างดี

อาจารย์: สร้างความผ่อนคลายและสนุกสนานให้กับนักศึกษาโดยการเอาเสียงดนตรีเป็นตัวช่วยเสริม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดีที่ 3 พฤศจิกายน พ.ศ.2559

ความรู้ที่ได้รับ

คาบที่ 10 ของวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ในต้นคาบของการเรียนนั้น อ.เบียร์ให้ฝึกการเขียนแบบแนวตั้ง คือนั่งและเขียนตามที่เด็กเล่า เพราะในการทำการสอนเกี่ยวกับการสอนแบบโครงการ (Project Approach) จำเป็นที่จะต้องฟังเด็ก พูดกับเด็กและเขียนไปพร้อมๆกัน

                       

ท้ายคาบอ.เบียร์แจกชีทเพลงแผ่นใหม่อีก 5 เพลง ภายในห้องเรียนร่วมกันฝึกร้อง

การนำความรู้ไปใช้

การฝึกเขียนในแนวตั้งเป็นสิ่งที่จำเป็นในการสอนแบบโครงการ (Project Approach) และการฝึกร้องเพลงเด็กเอาไว้เยอะๆจะสามารถนำไปปรับใช้กับหน่วยการเรียนรู้ได้

การประเมินผล

ตนเอง: .ให้ความร่วมมือกับเพื่อนเมื่อเพื่อนฝึกเขียนแนวตั้ง แต่คุยเล่นกันเสียงดังเกินไป

เพื่อน: เพื่อนให้ความร่วมมือกับพื่อนในกลุ่มตนเองเป็นอย่างดี

อาจารย์: ให้คำแนะนำในการฝึกเขียนแนวตั้ง สอนร้องเพลงได้อย่างสนุกสนาน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดีที่ 27 ตุลาคม พ.ศ.2559

ความรู้ที่ได้รับ

คาบที่ 9 ของวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งได้เรียนเกี่ยวกับการสอนแบบโครงการ (Project Approach) โดยมีพี่ปี 5 ที่เคยฝึกสอนการสอนในรูปแบบนี้มาให้ความรู้และคำแนะนำ

โดยการสอนแบบโครงการคือ การให้เด็กได้เรียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งเพื่อสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อฝึกความคิดและแสวงหาความรู้ด้วยกระบวนการแก้ปัญหา

วิธีการจัดการเรียนการสอนมีอยู่ด้วยกัน 3 ระยะ คือ

-ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ ค้นหาสิ่งที่เด็กสนใจ

-ระยะที่ 2 ดำเนินโครงการ พูดคุยแลกเปลี่ยนกับเด็ก สืบค้นข้อมูล

-ระยะที่ 3 สรุปโครงการ เด็กนำเสนอผลงาน

การนำความรู้ไปใช้

การสอนในรูปแบบนี้ เด็กจะต้องแสวงหาความรู้ หาคำตอบในสิ่งที่เด็กสนใจ โดยครูคือผู้ให้คำแนะนำและสนับสนุน ต้องมีไหวพริบในการโต้ตอบกับเด็กและการโน้มน้าวใจให้เด็กอยากเรียนด้วย

การประเมินผล

ตนเอง: มาเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์และพี่ๆสอน

เพื่อน: ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน

อาจารย์: ให้รุ่นพี่ปี 5 ที่มีประสบการณ์มาช่วยในการสอนทำให้เข้าใจได้มากขึ้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดีที่ 20 ตุลาคม พ.ศ.2559

ความรู้ที่ได้รับ

คาบที่ 8 ของวิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์ให้นักศึกษานำแผ่นชาร์ตเพลงออกมานำสอนร้องทีละคน เหมือนกับการได้สอนเด็กจริงๆ และอาจารย์ให้คำแนะนำเมื่อเราได้ทำการสอนจบแล้ว

เพลงพี่น้องกัน

การนำความรู้ไปใช้

การใช้เพลงสามารถนำไปเชื่อมโยงในการสอนแต่ละหน่วยได้ และจะต้องทำสื่อการสอนให้เหมาะสมในแต่ละหน่วยด้วย เช่น เพลงพี่น้องกันสามารถนำไปเชื่อมโยงกับหน่วยครอบครัวได้

































การประเมินผล

ตนเอง: ต้องฝึกฝนการร้องเพลงให้ดีกว่านี้ และต้องปรับปรุงเนื้อเพลงเพราะท่องจำเนื้อเพลงมาแบบผิดๆ
เพื่อน: การนำสอนของแต่ละคนมีพัฒนาที่ดีขึ้น และระหว่างที่เพื่อนคนอื่นทำการสอนอยู่ก็ตั้งใจฟังเพื่อน จะมีอยู่บ้างที่คุยกันเสียงดัง
อาจารย์: มีให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำสอนให้แต่ละคน